Introducción a la Psicología - Sociología

domingo, 26 de marzo de 2017

Cursada 2017

Materiales para descargar:

PTD 2017

Introducción a la Psicología de la liberación de Ignacio Martín Baró

Ética y Política en Psicología: las dimensiones no reconocidas

miércoles, 22 de junio de 2016

Ante los hechos ocurridos el pasado 19 de junio en Nochixtlán, Oaxaca, manifestación portentosa de la sinrazón característica del Estado mexicano, la Asociación de Filosofía y Liberación - México no se pronuncia sólo en favor del esclarecimiento de los hechos (en sí mismos evidentes) ni por la captura, juicio y castigo de los autores materiales. Nuestra Asociación, siempre comprometida con la liberación cabal de los oprimidos y explotados, se pronuncia realmente por el fin inmediato de un régimen que ha olvidado desde su origen los principios más elementales de la democracia y la búsqueda del bien común.

Con un puñado de políticos que han terminado por hacer de las instituciones un feudo personal con el cual erigirse como señores, los llamados al diálogo y a la conciliación pacífica de las diferencias parecen ciertamente insuficientes. Ahí en donde la imposición, la violencia y la inequidad se han convertido en la norma, el estado de rebelión y la coerción legítima de las víctimas es un deber cuya evasión sólo traería consecuencias cada vez más negativas.

La represión brutal de pobladores y miembros de la CNTE, efectuada por el gobierno mexicano a través de la policía federal que él comanda y cuyo saldo es hasta el momento de 8 personas muertas, 45 heridos y 22 desaparecidos, no puede caer (como tantas otras atrocidades cometidas en el pasado) simplemente en el olvido. El llamado es, pues, a asumir una actitud crítica ante los recientes acontecimientos y manifestarla por todas aquellas vías que permitan construir una consecuente y siempre comprometida praxis de liberación. La violencia sistemática que ejerce el gobierno de Enrique Peña Nieto en contra del pueblo mexicano, debe ser, nacional e internacionalmente, conocida, denunciada, juzgada y sobre todo enérgicamente combatida.

Enrique Dussel

Asociación de Filosofía y Liberación - México

Ciudad de México, México

20 de junio de 2016

martes, 21 de junio de 2016

Notas Recuperatorio Issel

Urquiza, Valentina : 8 (ocho)

Badolato, Oriana: Desaprobado

Acchura, Rut: Desaprobado

Canale, Elían: Desaprobado

Segundo Parcial

CURSADA 2016

SEGUNDO PARCIAL: Trabajo de Análisis Integrativo

En Grupos Pequeños (conformados por un número de 3 estudiantes), deberán realizar un trabajo de elaboración donde se aborden contenidos referidos a los módulos III y IV de la asignatura a partir de una situación disparadora. Para este examen se aplicarán los contenidos teóricos solicitados, analizando uno de los siguientes filmes:

- Dos días, una noche (Francia, 2014, Dirig.: Dardenne, Hnos.).

- Los adoptados (Francia, 2011, Dirig.: M. Laurent)

- El quinteto de la muerte (EEUU, 2004, Dirig.: Coen Hnos.)

- La estrategia del caracol (Colombia, 1993, Dirig.: S. Cabrera)

El Trabajo deberá estar estructurado de la siguiente manera:

· Portada, donde figuren los datos generales (carrera, asignatura, ayudante a cargo, integrantes del grupo, título del trabajo, año en curso).

· Breve descripción del tema del film.

· Desarrollo (no mayor a 6 páginas y no inferior a 3).

Deberán abordar las temáticas de imaginario grupal/imaginario social y las producciones de sentido a partir de los mismos, formaciones Imaginarias grupales:

-Roles e interjuego de roles

-Red de Identificaciones cruzadas (matriz grupal)

-Red transferencial

-Ilusión Grupal

-Institución como disparador del Imaginario Grupal (normas de funcionamiento, contratos, intercambio simbólico).

-Procesos identificatorios en la conformación de un grupo y las significaciones grupales imaginarias (mitos, ilusiones, utopías, emblemas).

-Malestar en la cultura actual.

- Subjetividad socialmente instituida. Procesos de subjetivación y resubjetivación.

· Conclusiones. Se desglosan en:

- Argumentación acerca del trabajo realizado y apertura de otras hipótesis de análisis que podrían haberse trabajado pero que no fueron abordadas.

- Reflexión acerca del propio grupo de trabajo respecto del proceso de aprendizaje y la dinámica grupal que pudieron observar sobre sí mismos (momentos, obstáculos, emergentes, formaciones imaginarias, etc.).

· Bibliografía.

La presentación escrita se realizará en hoja A4, letra arial 11, interlineado 1.5, márgenes Sup.-Inf-: 2,5; Izq.: 3,5; Der.: 2,5.

Fecha de Entrega: semana del 4 de julio.

Modalidad de evaluación. Se califica el informe y la presentación oral en forma coloquial donde deberán estar presentes TODOS los integrantes del grupo.

Recuperatorio:

En la semana siguiente al Coloquio, a coordinar con los docentes a cargo de las Comisiones de Trabajos Prácticos.